wijkschool

Wijkscholen zijn speciaal bedoeld voor zogenoemde overbelaste jongeren die door een stapeling van problemen nauwelijks ruimte hebben in hun hoofd voor school. De wijkschool biedt een combinatie van activiteiten die gericht zijn op oplossen van persoonlijke problemen [...]. De sleutel tot succes is gelegen in 'nabijheid'. De drie leefwerelden – thuis, school en buurt/werk – worden maximaal in elkaars verlengde gebracht binnen een huiddichte begeleiding zodat de kans op 'sporen' (als tegengestelde van 'ontsporen') wordt vergroot. De scholen worden daarom sterk verbonden met buurten. De wijk is de vindplaats van de 'overbelaste' jongere en de start van een nieuwe loopbaan.

De proef met twee wijkscholen in Rotterdam lijkt succesvol als het gaat om het krijgen van werk of een opleiding. Jongeren die de wijkschool volgen, hebben een aanzienlijk grotere kans op vervolgonderwijs of het krijgen van een baan dan jongeren die een zogeheten re-integratietraject volgen.

De wijkschool is voor werkloze jongeren die verschillende, ernstige problemen hebben, zoals schulden of een verslaving. Om ze weer op de rails te krijgen, moeten ze een leerwerktraject volgen. Een alternatief is de wijkschool. Opvallend is dat de helft van de jongeren die dit krijgen aangeboden, een traject op de wijkschool weigert.

Leerlingen van de nieuwe brede wijkschool in de Heerenveense wijk Skoatterwâld kunnen voortaan sporten bovenop hun nieuwe wijkschool.

Na enkele fusies in het verleden staat er in het hart van de wijk Helmond-West nog maar één basisschool. Dan ben je dus vanzelf een wijkschool zou je zeggen, maar daar zijn wij het niet mee eens. Daar komt meer bij kijken vinden wij. Samenwerking is het sleutelwoord. Samenwerking met ouders, de bewoners van deze wijk en met de instanties in de wijk om met elkaar te werken aan het algemene welzijn van onze wijk. Immers, in een wijk waar het fijn wonen en werken is, kan een basisschool alleen maar beter functioneren.